第七中文

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哪怕没有记忆，她也有足够的勇气面对一切。

安溪只想确定“爱”是否如她直觉那样一直存在，不想让妈妈为难，她七扭八扭把自己扭进沙发里，非要跟妈妈挤在自己不可。

“你不知道未来，但你知道自己。”安溪冷静道：“你在未来是不是对我有什么安排，我的到来是否是时机已经成熟。”

她是个很敏锐的人，这一点在涉及到人物关系时，尤其突出。

哪怕没有记忆，在看到校长的瞬间，感受到那股情绪的时候，安溪就意识到她到这里绝不是偶然。

是，这是过去，校长对未来一无所知。

但并不代表，此刻的校长对于未来的女儿会来到她面前这件事一无所知。

她查过校长的记录，可以说核认为校长无所不知、无所不能并不是孩子对于母亲的滤镜。

校长神秘而又强大，像是突然出现在世间的行走的神明。

安溪冷静地想，神明是不会偏爱某个人的，她没有记忆，但是核有。

核说过——

【对我妈妈来说，万物都一样。】

【我也一样，可能有点不一样，但追根究底还是一样的。】

人是很敏感的动物，这种敏感在涉及己身时尤甚。

核一定感受到什么。

安溪同样感受到了。

比如，换任何一个学生对校长撒娇，校长都有可能纵容，只不过只有核这么做罢了。

安溪认为核的年龄太小，她不明白，爱就是爱，偏爱就是偏爱。妈妈或许生来爱万物，但万物中一定尤其爱她。

她还没有足够的安全感让她有足够的自信，但终有一天，她会有的。

核的未来，安溪如此确信。

“你说吧。”安溪窝在校长怀里道：“无论你有什么安排，我都能面对。”

校长：“你带来的那个朋友，你是否知道他的身份？”

安溪闻言就有些很难面对了。

因为虞扶风坚信自己是她制造出来的玩偶，但是自家人知道自家事。她确实很喜欢玩偶的样子，也觉得玩偶很可爱，但是她的创造风格真的不是这样。

安溪觉得她不可能针线缝出来一个棉布玩偶，更大的可能是用木头或者石头做一个木偶或者石偶什么的，用泥巴也有可能，反正没可能用布。

但她跟虞扶风都没有记忆。

安溪不吭声，校长没有为难安溪，换了个没有记忆版本的说辞，道：“你跟这个世界的人不同，最初我想，体质是可以改变的。”

安溪不安攥着校长的手。

“实际上我成功了，核没有污染成功活到现在。”校长：“现在，她进入一个新的阶段了。”

安溪感觉心脏进入胃里，被一只手生生拽了下去。

第198章《五官钟表》［31］

校长一开始就说了，核的身体出现问题，她对污染开始有反应，这或许会让她死亡。

安溪是未来的核，安溪的出现就能证明，这个阶段核平安度过。安溪身体里有很多污染，说明校长应对这个阶段的办法很成功。

安溪没有记忆，无法从大量回忆里搜索答案，只能凭借已知信息以及直觉去凭空猜想。

从在学校里得到的信息，以及校长只言片语中可以了解到：

核的身体与常人不同，最开始不仅没有污染，还无法消化污染，这个阶段已经不是能不能容纳，而是没有办法消化，就像对空气过敏一样，任何污染落在她身上都能杀死她。

所以最初，在教职工眼里，校长是将核随身携带的。

第二阶段中，不知道校长做了什么，核能够消化污染了，哪怕身体里依旧没有污染，但是能够离开校长周围正常生活。

是现在安溪见到的核的状态。

核目前面临第三阶段，也就是校长口中的对污染有反应。