第七中文

110120（第16页）

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“范兄既是一省解元，而今又是本斋的斋谕，若是能帮着解读一番文义，定能让我们背起书来快上不少，正好也是督促了这存心斋的课业不是？”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;开口就是斋谕，这会儿还直接管比他们小上不少的人喊范兄，又提起来了斋谕的职责所在，领头人短短几句话，成功拐得范愚点了头。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;倒也不是全然的利他。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;替几人讲解文义的功夫，也能梳理一遍自己的所学。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;很久以来理想都是回去族学当个教书先生的范愚，打心底并不排斥拿自己的时间来替人讲解的事儿。即便是目标已经换成了建立书院，于他而言也只是换个地方讲课罢了。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;总归山长也得授课，主动凑上来的几人，还能算是让他提前演练一番。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;唤杜幸川作表兄的人还保持着蹲着的姿势，并不能够猜到范愚的所想。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;开口之前，他还以为能同端坐在侧的周浦深相交者，也会是个脾性差不多的。却没想到同为解元的范愚，还真和看上去的软和模样一般一好说话，轻易便点头答应了得占用他不少时间的请求。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“斋谕大概还不知晓我姓名，孙立。”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;目标已经达成，他便撤下来了伪装出的老实模样，喜色却没掺水分，主动介绍了一下自己。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;也是至此，范愚才发现入太学许久，自己尚且连这几个官员子弟的全名都不清楚。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;眼看着还在角落里头的人并不愿意凑到始终面无表情的周浦深边上来，要讲解文义又会不可避免地发出声音，扰到旁人，新上任的“讲师”于是放下来手中还没来得及翻动的书，认命地起身，跟着挪去了没什么暖意笼罩的角落。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;得亏身体经了调理，不至于再像族学时候那般畏寒。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;指尖却不可避免地有些冰凉。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;手头刚放下的书并非《孟子》，该讲解的书还被他放在书箱里头没带进炉亭间，范愚索性便伸手取了孙立手中的那册。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;虽说早就通篇熟记于心，但要一句句间断着背，中间再掺上对文义的讲解，就太费力气了点。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;总归释义也是为人师，年纪再小，范愚在围着他落座的几人中间，还是多出来了点权威。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;要让几人都听清楚，讲解的过程中也就没法过于压低声音，炉亭间又并没多大，免不了扰到专心读书的几人。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;范愚于是有些歉意，却在环视了一圈之后感到了点惊讶。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;兴许是得益于周浦深被挂上斋长名号前这些人每日的无意义喧哗，众人对于此时轻声讲解的包容度极高，不仅没什么不满意思流露出来，反倒还觉得欣慰。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;可能是觉着浪子回头了罢。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;到后来，范愚每日的讲解在所有人的默认下，成了存心斋里头的固定风景。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;从一开始的《孟子》，到几人囫囵背下的《论语》的回炉重造，逐渐结束四书的过程中，偶尔还会有斋中其他人的加入。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;毕竟是一省解元的讲解，放到外边的私塾，其实已经付出大笔的束脩都没法求得的了。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;习惯了读书过程中有人在角落讲着最为基础内容的斋中学生，其实也分了点心思去听讲，若是遇上点迷惑之处，还会直接挪个位置好凑得更近，也方便发问。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;等到开始了五经，范愚最先选的便是《春秋》。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;逐字逐句读完背完了四书的几人，此时已经不至于对着文义都两眼迷茫，范愚讲解的内容也就不再拘泥于其中。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;加上游学途中拜师祁连先生，为此在进贤县逗留了许久，系统甚至复刻了先生多年治经所得的手书来供他随时研读，浸淫日久过后再让范愚来讲解，不自觉地便会带出来先生的成果。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;是以《春秋》的讲解开始没多久，围坐在他周围的人便逐渐多了起来。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;最先挪位置的，甚至是一向来自顾自读着自己手中的书，没怎么分眼神给受他管束的这个角落的周浦深。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;全斋一共就两位解元，其中之一放下沉迷的书册挪去听另一人听讲，于斋中旁人而言，已然是个极强的信号。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;最后讲解的位置直接由角落挪去了正中，听讲的对象范围也扩大到了全斋。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;作为讲解起因的孙立几人倒是还享受了点福利，得以保留了最前的位置，只是这样一来，当周浦深同范愚进入到旁若无人的探讨状态当中时，他们脸上的迷茫也格外明显。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;基础是勉强有了，可读过的书也就局限于这几册而已，自然跟不上大量研读旁的古籍后的探讨。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;因此还多了个戏剧性的结果，几人终于产生了点求上进的心思，变得主动起来，头一次不是被鞭策着进学。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;时间飞快，《春秋》还未读完，就已经到了该是升舍考核的时候。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;第120章第一二〇章升舍考校

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;相比起范愚待得时间更久的府学，太学的氛围其实一直都更为宽松。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;学生来源过广，科举所录的只占了小部分，像孙立几人那样在混日子的，从来都不在少数。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;管教自然不严。