季泽安回头看了眼墨滦,让他凑近些,而后缓缓说?道?:
“这?里的符文看似杂乱无序,实则只代表了一个东西。”
“什么东西?”
男孩的嘴唇微张,吐出来两个字。
“牢笼。”
“牢笼?”
季宁的眉头皱得?更紧了。
季泽安说?的牢笼是?什么意思?
难道?这?下面是?一个巨大的牢笼?
“对,就是?牢笼。”
“这?个东西怎么解释呢,我想想。”
男孩知?道?爸爸没懂,所以在尝试换另外一种方式形容。
“这?个通道?就像是?出水口,底下是?水,随时都?有可?能往上喷,通道?上的符文就像是?阻止它喷出来的阀门?。”
“每次有水上涌,阀门?便会启动,水就出不去?了。”
这?么一比喻,季宁便听懂了。
他神色凝重?地?说?:“也就是?说?,我们现在就是?那些水是?吧?”
男孩点点头,“是?的,没错。”
这?么看来,强行离开?这?里还行不通了?
“有什么解决的办法吗?”
米尔迪教授曾经改写过?符文,那这?个里的符文也应该有改写的办法才是?。
季泽安羞愧地?低下头去?,懦懦地?回了句:“这?里的符文太多了,我一时半会儿解不开?。”
老师平常只会给?他布置一小块符文石板,哪里会有这?么多。
不过?,符文之间是?相通的,给?他足够的时间是?可?以解开?的。
医生不让他动用能力,那他动脑子总是?可?以的吧?
最主要是?的,他想帮到爸爸。
于是?男孩下定决心似的看向众人:“只要给?我足够的时间,我就能解开?。”
“可?以,那就靠你了,我的好儿子。”
季宁眯着眼睛笑了笑,不就是?全部的符文吗?
全都?照下来就行了。
他从背包里拿出莫哇提改造过?的窥探器来,让它将这?里全部扫描了一遍。
再通过?邮件发送的方式发到了季泽安的小天才儿童手表上。
“滴滴!”
手表响铃,证明资料已经发过?去?了。
青年摸了摸小孩的脑袋,“好了,已经发给?你了,等下去?找到个安静的地?方就开?始解吧。”