第七中文

人性的底色（第1页）

又过了一周，时间已经到了十二月底。

彭老师同时带着高一（3）班和高一（5）班的语文，索性把两个班凑在一起，在阶梯教室组织了一场辩论赛。

评委由语文组组长、一位资深老教师，再加上他自己，共同担任。

两位班主任只在一旁列席，不参与打分。

每队正式辩手都是四名。杨知瑶和王海涛都在本班的队伍里——王海涛是三辩，杨知瑶是四辩。

两个班加起来接近九十人，再加上几位没课的老师和过来凑热闹的学生，阶梯教室里几乎座无虚席，空气里满是的热闹与紧张。

今天的辩题很经典：

正方：人性本善。　　反方：人性本恶

三班抽到了人性本善。

主持人简单宣布规则后，比赛正式开始。

首先发言的正方一辩，是三班一个斯文稳重的男生，他站起身，声音清朗，先抛了本队观点，最后说：“人生下来如同一张白纸，没有天生的坏，只有后天的环境与选择。恻隐之心、羞恶之心，都是人与生俱来的本能。善良是底色，丑恶是沾染。因此，我方坚定认为，人性本善。”

话音刚落，三班所在区域掌声刚起，反方一辩立刻起身，语气干脆锐利：

“正方的观点过于理想化。现实告诉我们：利益当前，人先自保；矛盾出现，人先护己。争抢、嫉妒、排挤、伤害，从来不需要特意去学。所谓善良，往往是后天教育、道德约束的结果。没有约束，人性便会暴露出自私与丑恶的一面。所以我方认为：人性本恶。”

双方立场鲜明，气氛瞬间就被拉了起来。

立论环节结束，立刻进入自由辩论。这一下，才算真正刺刀见红。

双方辩手你来我往，言辞交锋，一句快过一句，火药味越来越浓。

台下两个班的同学也跟着激动，时不时为自己班的辩手叫好、打气，整个阶梯教室硝烟味十足。

辩到中途，反方忽然抛出一个很刁钻的问题。

“请问正方：如果人性本善，那为什么人学坏容易、学好难？为什么恶意传得飞快，善意却常常无人理睬？这难道不足以说明，恶才更接近人的本性吗？”

三班几人对视一眼，一时没想好怎么回击，场面微微僵住。

就在这时，王海涛站了起来，侃侃而谈。

“对方辩友，你混淆了两个完全不同的东西：

本能，不等于恶；弱点，也不等于本性。”

反方立刻接话：“那你解释，争抢、自私，不是恶是什么？”

王海涛抬眼，神情冷静：

“饿了要吃，冷了要穿，遇到危险会躲避，这叫生存本能，不叫恶。真正的恶，是主动伤害、是刻意羞辱、是明知不对却偏要去做。

这些东西，没有一个是天生带来的。你不能把人类所有的本能与弱点，全部打包成‘恶’，

然后以此证明，人性本恶。这在逻辑上，站不住脚。”

一席话，直接把反方的气势压了半截。

反方不甘心，立刻又道：“那校园里的谣言、排挤、欺负，又怎么解释？这些难道是后天突然冒出来的？”